ACTIVIDAD 8. Vídeos animados.

ACTIVIDAD 6. Unidad didáctica.

Unidaddidacticaalbayfatima from fatimamesayalbarueda

ACTIVIDAD 7. Nube de palabras.

ACTIVIDAD 4. Mapa mental.

ACTIVIDAD 3. Edición de la imagen.

ACTIVIDAD 2. LÍNEA DE TIEMPO

Unidad 2 on Dipity.

ACTIVIDAD 1. INFOGRAFÍA

ACTIVIDAD 0

En el ámbito educativo, los blogs se han hecho sobre un lugar destacado, sobre todo por su excepcional capacidad para publicar contenido e integrar recursos de muy diversas procedencias.

En la actualidad, un blog es uno de los recursos de publicación en línea más fáciles de utilizar por parte de una persona con una mínima experiencia en la navegación por Internet.

Los usos educativos más frecuentes en un blog son los siguientes:

- Para el blog de un aula, o una asignatura es fundamental para apoyar la asignatura fuera del aula, complementar la información que da el profesorado en la misma, enviar tareas para realizar después de la actividad formativa, etc.

- Un blog personal del alumno representa un espacio en el que el alumno expresa sus opiniones, cree sus estrategias de aprendizaje en torno a las TIC y se enriquezca con el resto de los compañeros que aportan sus conocimientos.

- El repositorio de archivos multimedia es un espacio que permite albergar cualquier información en variados formatos (vídeo, audio, imagen, etc.) para complementar la información dada en el aula.

- También es útil para fomentar el trabajo colaborativo con los demás compañeros.

- La guía de navegación cuya función del blog es la de comentar sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o comentario de los mismos.

Aunque el blog es una herramienta de publicación muy ágil, su estructura cronológica y secuencial puede suponer un obstáculo para determinados proyectos y actividades. Existen técnicas para solventar este inconveniente, pero es necesario advertir que el blog alcanza su mayor eficacia cuando se trata de publicar elementos de contenido fáciles de secuenciar y con una longitud breve. Por otro lado, aunque algunas aplicaciones y plataformas permiten la revisión de entradas propia del trabajo colaborativo, los blogs no constituyen un recurso idóneo para este tipo de planteamientos, en los que resulta mucho más apropiado el formato wiki.

Conviene distinguir, dentro de los blogs educativos o edublogs, dos tipos de publicaciones diferentes: blogs docentes, creados por profesores que dan cuenta a través de ellos de su práctica educativa, y blogs de aula, que son vehículo y escenario de las actividades didácticas protagonizadas por los alumnos. En la práctica, la línea fronteriza entre unos y otros no siempre es fácil de deslindar, porque con frecuencia los blogs docentes hacen referencia a las tareas de los alumnos, y en los blogs de aula se encuentran intervenciones de los profesores, recursos didácticos, etc. Además, suele ser habitual que aquellos remitan a estos, y viceversa.